¿Por qué el aprendizaje por competencias tiene tanta aceptación?

Simplemente, porque se basan en las capacidades de ser, hacer y aprender de cada uno, en sus atributos personales, en su capacidad de adaptarse a las distintas situaciones y poder rendir de acuerdo a las exigencias educacionales, en un principio, y a las laborales, posteriormente, de acuerdo a su perfil profesional. Por eso, es muy importante que el alumno desarrolle eficientemente y, en el corto plazo, sus capacidades básicas en los niveles de: comprensión y aplicación de lo aprendido; iniciativa y autonomía en el aprendizaje, lo que redundará directamente en el aumento de su autoestima.

Todo esto debe estar coronado con una comunicación efectiva, que lo hará expresarse mejor y el desarrollo de otras capacidades como: leer comprensivamente, manejar conceptos matemáticos, usar el léxico adecuado, hablar en público, defender sus planteamientos, saber escuchar, trabajar en equipo, respetar las diferencias individuales, entre otras.

Aprendizaje por competencias. ¿Una moda?

El que hoy hablemos de competencias asociadas a los aprendizajes, no es una moda.

Si se definen como saber hacer en contexto, ya nos sitúan en el objetivo y sustento de su uso en la educación actual, donde se busca que los aprendizajes sean significativos para la vida, por lo que principios como el aprender haciendo, por ejemplo, cobran importancia y hacen que los procesos de enseñanza- aprendizaje estén cambiando sus paradigmas tradicionales, dejando atrás lo netamente reproductivo, ligado a la memorización; por prácticas novedosas, a veces, relacionadas con juegos y que acercan al alumno a la asimilación rápida de destrezas o contenidos, en su mayoría vinculados al uso de TIC.

Esto se nota por ejemplo, en las caras de satisfacción que tienen cuando se esfuerzan y alcanzan objetivos, cuando pueden mostrar sus obras, cuando sortean las dificultades que les plantea un simulador, asegurando que lo harán bien en su desempeño profesional.

Las TIC nos ayudan a convivir y compartir.

Últimamente, me he acercado al estudio de varios documentos, donde se evalúan las TIC y su aporte a la actividad pedagógica y su relación con el aprendizaje de nuestros alumnos, chicos ansiosos de entablar relaciones sociales, amistosas, amorosas; pero no precisamente académicas. Esa es la realidad. ¿La podremos revertir? Pienso que sí, en la medida en que ellos se sientan atraídos por la novedad, comprometidos a participar e, incluso, a enseñar a sus profesores en la forma de acercarse a la computación, de simplificar procesos, etc.
Hoy, que es tan importante el aprendizaje por competencias, se hace cada vez más necesario el uso de TIC en cualquier nivel de estudio, ya que a través de su uso, se cumple con dos objetivos fundamentales para ellos, convivir, compartir y aprender.

Mira la visión de distintos actores en: www.youtube.com/watch?v=1hW3FNEvyFO